Voorkennis activeren in de les: ontwerpkeuzes en denkwerk
02 What is Lorem Ipsum? Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text.
Blog
-
-
Wat we niet horen over Ebbinghaus’ fameuze vergeetcurve
In het onderwijs wordt de vergeetcurve van Ebbinghaus vaak aangehaald om te laten zien hoe snel kennis verdwijnt en waarom herhaling belangrijk is. Maar wat we daarbij zelden doen, is teruggaan naar de oorspronkelijke bron.
-
Versterk begrippen leren met de begrippenkaart en de invalshoekenaanpak – de kracht van 8 invalshoeken
Wie leerlingen een definitie laat herhalen, ziet vaak dat het lukt. De kennis lijkt paraat: woorden worden vlot opgezegd of opgeschreven. Maar zonder verdiepingsslag blijft dat leren oppervlakkig. Begrippen vervagen snel en blijken moeilijk toepasbaar in andere contexten.
-
Effectief herhalen: waarom variatie de kwaliteit van leren bepaalt | Eco Didactiek
Effectief herhalen is meer dan herhalen alleen. Variatie maakt leren actief, betekenisvol en duurzaam. Ontdek hoe de Leerwissels en de Begrippenkaart dit principe tot leven brengen.
-
Leerwissels: variatie met betekenis in de economieklas
Leerwissels helpen leerlingen niet alleen oefenen, maar denken. Door te werken vanuit 8 invalshoeken bouwen ze stap voor stap begrip op binnen duidelijke leerdoelenlijnen. Zo krijgen docenten én leerlingen beter zicht op het leerproces.
-
Sterker leren rekenen begint met rekenbegrip
Veel leerlingen lijken goed te kunnen rekenen, maar missen vaak echt begrip van wat ze doen. Ze volgen stappen en geven het juiste antwoord, maar raken de draad kwijt zodra de context verandert. Dat komt doordat één van de twee pijlers van rekenvaardigheid ontbreekt: conceptuele kennis (begrip van het idee) of procedurele kennis (uitvoering van…
-
Flipped Plus van uitleggen naar leren in de klas
Flipped Plus is mijn vertaling van Flipped Classroom, de invalshoekenbenadering en (spaced) retrieval practice. Het is geen vaste methode, maar een krachtige manier om uitleg om te vormen tot leren, met meer denkruimte, betrokkenheid en diepgang in de les.
-
Begrippen leren: verder dan definities met 6 invalshoeken
Leerlingen leren meer als ze een begrip vanuit verschillende invalshoeken bekijken. Met de begrippendobbelsteen ontdekken ze een begrip via zes kanten: definitie, voorbeeld, misconceptie, oorzaak-gevolg, synoniem/tegenstelling en visualisatie.